藝術與專注

一路走來，從純繪畫到商業化，「創作」，原本就是一種專注，是一種質能與量能完全發散的極致，「走入設計，就已經是一條不歸路，做自己想做的事，對於金錢並不需要太在意」陳老師如是說。

 

補強與回饋

尋覓國內藝術與設計創作的缺口，對陳老師來說，是一種對環境的期許與自我的成長，藝術與設計創作需要靈魂與個人風格的滋養才能成長茁壯，即使是國別差異造成的文化認同感不同，應該努力於差異環境中滋養出具有自我文化特色的創作。

 

糖衣下的煎熬與挑戰

元智資傳人給人光纖亮麗的印像，當褪去這層外衣後，迎面而來的是如極限運動般無情的挑戰，挑戰你的思考，挑戰你的意志。想成為元智資傳人，請用100%的興趣來駕馭你的意志力。已經是資傳人的同學，即使過程歷練中的千瘡百孔，但在終點的彼端，它已經為你堅強的意志力刻上保證的記號。

 

研究計畫

2024-2025 結合虛擬實境繪畫練習對學生學習感受與成效之研究

2023-2024 從「構圖」探究條狀漫畫之敘事方式： 以LINE WEBTOON為例

2022-2023 導入遠端協作教學之設計課程規劃與評估

2020-2021 從創作者角度探討：「逐頁」與「條狀」漫畫之創作思維與環境轉化

2017-2018 醜爆了！LINE《醜貼圖》之使用者經驗與其創作動機探究

2016-2017 臉書《粉絲專頁圖文創作者》之創作過程與其自我揭露探究

2014-2015 我的漫畫—以”漫畫構成系統” 提升藝術學習之自我效能與成效

2013-2014 漫畫樣式對新一代繪畫學習者繪圖風格之影響研究

2012-2013 傳統與數位插畫媒材對視覺藝術創造思考之影響探究

2011-2012 插畫課程設計：以整合性插畫技法教學為例 

 

大專生專題研究計畫

2024《YES! Chef》－學習烹飪之互動桌遊創作及研究

2023 《We Are 法米利》—家族互動之相本創作及研究

2022 舒緩社交焦慮之自我調適書設計

2022 熱量知多少?「計食開始！」桌遊設計

2021 運用3D環境製作動畫構圖之研究—以Blender 為例

2020 《走進自己的內心吧！》女性之藝術自我療癒書設計

2019 桌遊設計於地方形象推廣之應用—以將軍區為例

2018 不要傷害我！反霸凌之桌遊設計與研究

2016 臉書粉絲專頁之圖文創作－探討依附風格對情侶感情的影響

2015 以繪本形式探索脊髓損傷身心適應之變化

2015 商品展示對中高齡者之誘觸性研究—以設計點商店為例

 

碩士論文指導

2023兒童繪本怪獸角色之喜好探討與其繪本創作

2021 從「逐頁」到「條狀」漫畫—探究創作者思維和環境之轉化

2018 線上角色扮演遊戲中玩家遊戲角色特徵與其人格關係之研究—以「劍靈」為例

2017 醜爆了！LINE《醜貼圖》之使用者經驗與其創作動機探究

2017 遊戲實況平臺贊助者之贊助動機研究─以Twitch平臺為例

2016 使用者應用表情包之使用與滿足研究

2016 臉書《粉絲專頁圖文創作者》之創作過程與自我揭露探究

2015 日本妖怪造型之審美偏好研究與創作

2015 客製化虛擬化身對遊戲式學習之影響：存在感與心流經驗

2014 以LINE貼圖之符號學分類探討顧客價值對消費行為的影響

2013 動畫反派角色性格與其面相造型特徵之研究

2013 微電影廣告訊息涉入度對廣告效果之影響

2013 漫畫迷與動畫迷之審美經驗探究：以航海王One Piece為例

2012 短篇動畫故事結構中影響觀眾情緒之因素研究

2012 使用平板電腦進行深度閱讀之沉浸經驗研究

2012 網站視覺設計風格對品牌知識與購買意願之關係研究─以臺灣平價服飾品牌為例

2011 以體驗行銷觀點探討台灣消費者對於環境廣告之看法研究 ─ 以「自殺防治廣告 滑鼠墊篇」為例

2011 高齡使用者產品語意認知研究－以「藥管家」藥盒為例

2011 網路動畫繪本對幼稚園兒童閱聽成效之影響

 

期刊論文

  1. 陳麗秋(2022)。從創作者角度探討：「逐頁」與「條狀」漫畫之創作思維與環境轉化研究。設計學研究，25(1)，1-21頁。(THCI core)
  2. 陳麗秋(2020)。醜爆了！LINE《醜貼圖》之使用者經驗與其創作動機探究。藝術學報，16(2)，p 51-74。(THCI)
  3. 陳麗秋(2019)。漫畫樣式對新一代繪畫學習者繪圖風格之影響研究。設計學研究，22(2)，p27-48。(THCI)
  4. 陳麗秋(2018)。臉書《粉絲專頁圖文創作者》之自我揭露探究。藝術學報，14(1)，p1-24。(THCI)
  5. 陳麗秋(2015)。插畫課程設計：以整合性插畫技法教學為例，藝術學報，11(1)，p1-18。(THCI)
  6. Li-Chiou Chen(2015). My Comic-Utilizing “Comics Composition System” to Improve Students’ Self-Efficacy and Satisfaction of Arts Learning. International Journal of Learning and Teaching, 1(1), p33-37.
  7. 陳麗秋、江振維 (2014)。常用傳統與數位之整合性插畫技法應用研究，設計學研究，17(2)，p97-116。(THCI)
  8. 陳麗秋、陳志洪、曾偲齊 (2013)。傳統與數位插畫媒材對視覺藝術創造思考之影響探究，藝術學報，9(2)，p185-198。(THCI)
  9. Zhi-Hong Chen, Ching-Hu Lu, Chih-Yueh Chou, Li-Chiou Chen, Chen-Wei Chiang, Chin-Feng Wan (2013) My-Investment: Using Digital Games to Help Children Learn Financial Management, Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 8(2), p277－290
  10. 曾偲齊、陳麗秋(2013)。Facebook服飾消費者之虛擬經驗對網路購買情境的影響，資訊傳播研究，3(2)，p61-80。
  11. Li-Chiou Chen(2012). An Analysis of Digital Working Process of Children’s Book Illustrators, 藝術學報, 8(1), p47-68.(THCI)
  12. Li-Chiou Chen(2010). A Study of Developments of Children’s Book Illustration in the United Kingdom, 藝術學報, 6(2), p55-78.(THCI) 

 

研討會論文(選擇列出)

  1. Li-Chiou Chen (2024). Exploring the Narrative of Vertical Scrolling Comics from its Composition: Take LINE WEBTOON as an Example. Visual Language Conference 2024. Tilburg University, Netherlands. June 27-28.

  2. 陳麗秋 (2024)。條狀漫畫之構圖初探─以Line Webtoon為例。「動漫遊台灣2024」國際學術研討會。台北市：政治大學，4月20日。

  3. 黃子晏、陳麗秋(2023)。兒童繪本怪獸角色之色彩與造型風格喜好初探。2023「元宇宙浪潮下遊戲的機會與挑戰」研討會。台北市：世新大學，4月12日。

  4. 王薇瑄、陳麗秋(2022)。從「逐頁」到「條狀」漫畫創作之畫面呈現與環境的轉化。2022「後疫情時代轉型與進化」國際學術研討會。3月11日，銘傳大學。
  5. 陳麗秋(2021)。從「逐頁」到「條狀」漫畫形式之轉化初探。2021「未來 X 設計」國際學術研討會。桃園：中原大學，7月1日。
  6. Li-Chiou Chen (2019). How the Representations of Scrolling Comics and Paper Comics Affect Reading Experience.The Asian Conference on the Social Sciences 2019 (ACSS2019), Tokyo, Japan, May 20-22. 
  7. Li-Chiou Chen(2018). So Ugly! User Experience of LINE’s Ugly e-Stickers. IISES 39th International Academic Conference Amsterdam, Amsterdam, Netherlands, June, 19–22.
  8. Li-Chiou Chen(2017).A Research of Self-Disclosure on Fanpage Creators of Illustration/Text in Taiwan. The European Conference on Arts & Humanities(ecah2017), Brighton, UK, July 11–12. 
  9. Yan-Ru Chen, Li-Chiou Chen(2017). A Study of User Behavioral Intention to Use LINE's Ugly E-Stickers Based on Technology Acceptance Model.The Asian Conference on Asian Studies (ACAS2017), Kobe, Japan, June 1-4. 
  10. Li-Chiou Chen, Hong Chang(2017).A Study of the Fanpage Creator of Text/Illustration in Taiwan, in Particular with their Creative Process. The Asian Conference on Arts & Humanities (ACAH2017), Kobe, Japan, March 30 – April 2, 2017. 
  11. 陳麗秋、劉克亭(2016)。臉書粉絲專頁圖文創作者之創作過程與自我揭露探究—以「吃到飽」為例。2016「整體造型研究與設計學術研討會」學術研討會，雲林：環球科技大學，5月2日。
  12. 陳麗秋、陳彥如(2016) 。從Line企業贊助貼圖探討品牌延伸與造型特徵。2016「社會設計與韌性永續規劃」國際學術研討會。桃園：銘傳大學，3月11日。
  13. Ching-Hu Lu, Li-Chiou Chen(2015). An IoT-enabled Pet-raising APP for Energy Saving.Okinawa, Japan, 29-31 July.
  14. Li-Chiou Chen(2015). My Comic- Utilizing “Comic Composition System” to Improve Students’ Self-Efficacy and Satisfaction of Arts Learning.2nd International Conference on Teaching and Education Sciences (ICTES2015),Kuala Lumpur, Malaysia, 9-10 June.
  15. Li-Chiou Chen(2014). The Study of Comic Influences on New Generation’s Drawing Styles.International Conference on Global Trends in Academic Research (GTAR 2014), Bali, Indonesia, 2-3 June.
  16. Li-Chiou Chen(2014). The Influence of Popular Comics on the Drawing of Taiwanese Students, in Particular with Art and Design Related Students.Fifth Asian Conference on the Arts and Humanities (ACAH 2014), Osaka, Japan, 4-6 April.
  17. Jiaxing Lee, Li-Chiou Chen(2014). The Influence of Micro-film Advertisement and TV Advertisement on Advertising Involvement and Advertising Effects.Fifth Asian Conference on the Arts and Humanities (ACAH 2014), Osaka, Japan, 4-6 April.
  18. 陳麗秋、陳思朵(2013)。Facebook: 台灣圖文創作者的新平台。2013臺北數位圖像國際學術研討會，新北市：臺灣藝術大學， 12月6日。
  19. Li-Chiou Chen(2013). The Integration of Digital and Traditional Drawing Techniques in Illustration Lessons.The Third Asian Conference on Technology in the Classroom (actc2013), Osaka, Japan, 25-28 April.
  20. Fong-Ling Chee, Li-Chiou Chen(2013).The Factors of Animation Story Structure Affect Audiences’ Emotion.The Third Asian Conference on Technology in the Classroom (actc2013), Osaka, Japan, 25-28 April.
  21. 陳麗秋(2012)。數位插畫媒材與視覺藝術創造思考研究初探。第八屆國際數位內容學術研討會 (ICDC2012)，臺南：臺南大學，12月22-23日。
  22. 陳麗秋、蔡筑婷(2012)。插畫課程：運用主題式策略進行創意思考教學之研究。2012創新研究國際研討會，台北市：政治大學，12月1-2日。
  23. 陳麗秋、劉雅文(2012)。創作過程與作品視覺差異研究─以傳統手繪與數位插畫技法為例。2012藝術跨界國際設計學術研討會，新北市：臺灣藝術大學，11月26日。
  24. Li-Chiou Chen(2012). An Introduction to the Integration of Traditional and Digital Drawing Techniques Utilized by Illustrators, International Conference on e-Commerce, e-Administration, e-Society, e-Education, and e-Technology (e-CASE & e-Tech 2012), Hong Kong, 30 March-1 April.
  25. 陳麗秋、蔡筑婷 (2012)。使用整合性插畫技法與大學生學習插畫的創意思考教學研究。2012人文與藝術跨領域教學創新學術研討會，台北：臺灣藝術大學，3月9日。
  26. 陳麗秋、劉孟芳 (2011)。插畫家因應台灣插畫困境及其作畫技法應用初探。2011「ASBDA亞洲基礎造形聯合學會」研討會，雲林：雲林科技大學，8月19日。
  27. 陳麗秋(2010)。數位與傳統整合性插畫技法之探究，2010文化創意與設計產業學術研討會。高雄：火腿設計師藝廊-設計學堂，5月21日。
  28. Li-Chiou Chen(2010). Evaluating Digital Illustration in Children’s Books. 1st International Conference on Arts, Social Science & Technology, Penang, Malaysia, 24-25 February.

指導學生獲獎(近五年)

2023 作品「You got the point」、「Foreseeing is believing」、「Acu Relief」獲得ISARCH Awards平面設計類 優勝

2023 作品「Foreseeing is believing」進入Communication Arts設計類 shortlist

2022 作品「一束來自心靈的光芒、匯聚成愛的海洋」、「讓平行的我們在此交會」、「遇見」獲得三十二屆時報金犢獎 第二名、第三名、優勝

2022 作品「潘尼克Paintnic」獲得放視大賞2D動畫組 銀獎

2022 作品「潘尼克Paintnic」獲得巴哈姆特ACG創作大賽2D 最佳美術獎

2021 作品「身為水美眉，無論上下班都要水水的」獲得三十一屆時報金犢獎 優勝

2021 作品「Day after Day」進入義大利波隆那國際插畫展競賽 finalist

2020 作品「奇幻世界」、「蝦米！你們竟然在一起！」獲得三十屆時報金犢獎 第二名及銅犢獎、優勝

2020 作品「狗狗GO!」獲得全國技專校院電腦動畫競賽 佳作

2019 作品「孝親密笈」、「修身養…好身材就靠Fixbody」、「心的旅程」、「讀書位，已為您預約」獲得二十九屆時報金犢獎 第一名、第二名、第三名、優勝